為響應(yīng)國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的號(hào)召，加大力度面向全國(guó)青少年普及人工智能的相關(guān)知識(shí)和技能，加強(qiáng)港澳同內(nèi)地中小學(xué)校人工智能教育交流，進(jìn)一步推動(dòng)提升我國(guó)青少年的人工智能核心素養(yǎng)，培育未來(lái)的人工智能英才，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)“科普百人團(tuán)”專(zhuān)家于2024年6月25日至27日走進(jìn)港澳地區(qū)中小學(xué)校，面向港澳地區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展“科技教育港澳行”主題活動(dòng)。

澳門(mén)站：助力師生提升信息科技素養(yǎng)

6月25日，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、復(fù)雜系統(tǒng)管理與控制國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化所研究員侯增廣，教育部義務(wù)教育信息科技課標(biāo)組組長(zhǎng)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)熊璋，CAA普及工作委員會(huì)副主任委員、CAA智慧教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所高級(jí)工程師劉希未，在澳門(mén)培正中學(xué)進(jìn)行授課和交流。

活動(dòng)期間，“科普百人團(tuán)”的專(zhuān)家代表中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)向澳門(mén)培正中學(xué)授予“青少年人工智能核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)（AICE）共建示范�！迸曝遥�培正中學(xué)作為澳門(mén)特區(qū)的著名中小學(xué)代表，是2022年首批AICE共建示范校。這次授牌表達(dá)了對(duì)該校在科學(xué)教育和人工智能素養(yǎng)培育上的付出給予認(rèn)可。

中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)侯增廣表示，希望通過(guò)此次活動(dòng)，在青少年中培養(yǎng)更多的人工智能未來(lái)領(lǐng)軍人才，并將人工智能的基本理念和思維方式傳遞給廣大的學(xué)生。借此推動(dòng)人工智能基礎(chǔ)教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“科技強(qiáng)國(guó)”的宏偉愿景。

澳門(mén)培正中學(xué)校長(zhǎng)高錦輝在會(huì)后表示，澳門(mén)特區(qū)政府一直致力于提升本地學(xué)生的科技素養(yǎng)。期望學(xué)生們能夠通過(guò)這次寶貴的機(jī)會(huì)，拓寬視野，深化對(duì)人工智能的理解和應(yīng)用，提升AI技能與信息科技素養(yǎng)。通過(guò)與中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)及其他協(xié)辦單位的緊密合作，能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高創(chuàng)科教育水平，為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三位專(zhuān)家給澳門(mén)師生帶來(lái)AI講座

6月25日上午，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)“科普百人團(tuán)”的侯增廣、熊璋和劉希未為參與活動(dòng)的澳門(mén)師生作主題講座。

侯增廣以“未來(lái)與機(jī)器人”為主題作專(zhuān)家報(bào)告。他從觸覺(jué)的原理和感知“圖靈測(cè)試”入手，介紹醫(yī)療機(jī)器人、康復(fù)醫(yī)療機(jī)器人的原理和研發(fā)過(guò)程，簡(jiǎn)要講解了康復(fù)機(jī)器人的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、控制策略和訓(xùn)練策略，以及手術(shù)機(jī)器人的成像系統(tǒng)和機(jī)械臂系統(tǒng)，并對(duì)腦機(jī)接口及其所帶來(lái)的倫理問(wèn)題進(jìn)行了介紹和分析。通過(guò)對(duì)醫(yī)療機(jī)器人的討論，他為師生們展示了人工智能在醫(yī)療專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深入應(yīng)用和無(wú)窮價(jià)值。

熊璋的報(bào)告主題是“與人工智能一起成長(zhǎng)”。他表示，在人工智能大模型應(yīng)用普及的今天，應(yīng)引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)理解人工智能的社會(huì)影響，適應(yīng)人工智能的廣泛應(yīng)用，參與人工智能的優(yōu)化升級(jí)，享受人工智能的便利高效，并踐行數(shù)字社會(huì)責(zé)任。在教育新生態(tài)中，應(yīng)將人工智能融入教育教學(xué)和管理全過(guò)程，把師生從過(guò)去以知識(shí)傳遞為導(dǎo)向的教學(xué)中解放出來(lái)，讓學(xué)生擁有更多時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐實(shí)驗(yàn)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、求知探索和解決身邊的問(wèn)題，更加關(guān)注學(xué)生的自主式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)。熊璋認(rèn)為，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，每個(gè)孩子都會(huì)擁有人工智能“發(fā)小”“閨蜜”——AI Agent（人工智能體）這類(lèi)AI智能學(xué)伴將協(xié)助了解孩子學(xué)習(xí)生活，提供更為實(shí)時(shí)、客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，為未來(lái)學(xué)校教學(xué)教育賦能。

劉希未解析了“智能時(shí)代的新科技革命及對(duì)當(dāng)代青少年的啟示”。他表示，人工智能實(shí)現(xiàn)了從感知識(shí)別到認(rèn)知決策的飛躍，并進(jìn)一步跨越到語(yǔ)言與想象等深層思維與交互層面的滲透。在智能時(shí)代，青少年學(xué)生應(yīng)該掌握利用好人工智能工具，熟悉計(jì)算機(jī)處理信息的思維邏輯，增強(qiáng)數(shù)據(jù)意識(shí)，提升人類(lèi)的高階思維能力。

6月25日下午，“科普百人團(tuán)”在澳門(mén)培正中學(xué)舉行澳門(mén)中小學(xué)人工智能教育交流會(huì)，“科普百人團(tuán)”的專(zhuān)家與澳門(mén)高校和中小學(xué)教師代表交流了人工智能高校與中小學(xué)聯(lián)動(dòng)案例和經(jīng)驗(yàn)，并就中小學(xué)師資建設(shè)體系設(shè)計(jì)和校內(nèi)人工智能精品社團(tuán)建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行深入探討。參與交流會(huì)的專(zhuān)家還一起參觀了澳門(mén)培正中學(xué)的科技實(shí)驗(yàn)室，觀看了硬件、航模、編程等社團(tuán)的學(xué)生作品及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

香港站：科普百人團(tuán)專(zhuān)家走進(jìn)十所校園交流

6月26日，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)“科普百人團(tuán)”的專(zhuān)家來(lái)到香港，參加在香港舉行的“香港中小學(xué)人工智能教育交流會(huì)”。

“科普百人團(tuán)”的熊璋、劉希未以及深圳市龍華未來(lái)教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、廣東省中小學(xué)名教師工作室主持人黃秉剛出席活動(dòng)，香港科技大學(xué)電子及計(jì)算機(jī)工程學(xué)系教授胡錦添、香港樹(shù)仁大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授陳健榮、香港學(xué)界體育聯(lián)會(huì)荃灣及離島區(qū)中學(xué)分會(huì)執(zhí)行委員會(huì)主席植文顯，以及多所學(xué)校校長(zhǎng)和主任參加交流會(huì)。

6月26日下午及27日，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)的專(zhuān)家們走進(jìn)香港的數(shù)所中小學(xué)，考察當(dāng)?shù)豐TEAM及人工智能教育的發(fā)展情況與設(shè)備環(huán)境，并在與校方的會(huì)晤中分享心得及建議。在各場(chǎng)交流的尾聲，“科普百人團(tuán)”的專(zhuān)家代表中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)分別向幾所學(xué)校授予“青少年人工智能核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)（AICE）共建示范�！迸曝�。

6月27日上午，在香港圣公會(huì)何明華會(huì)督中學(xué)，“科普百人團(tuán)”的黃秉剛作主題為“從‘自然語(yǔ)言處理’洞察人工智能的發(fā)展歷程”的專(zhuān)家報(bào)告。黃秉剛從圖靈測(cè)試和早期自然語(yǔ)言處理常識(shí)引入，講到Alpha Zero戰(zhàn)勝AlphaGo，展示了通過(guò)自我學(xué)習(xí)和深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，機(jī)器可以在沒(méi)有人類(lèi)知識(shí)輸入的情況下，達(dá)到甚至超越人類(lèi)頂尖水準(zhǔn)的本領(lǐng)。最后，黃秉剛分析OpenAI的GPT和Sora的進(jìn)程和原理。

當(dāng)前，人工智能已成為引領(lǐng)未來(lái)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，在這一背景下，內(nèi)地與港澳的中小學(xué)人工智能教育合作交流尤為重要，并具有廣闊的發(fā)展前景。期待未來(lái)三地的教育相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)加強(qiáng)溝通與合作，通過(guò)舉辦聯(lián)合研討會(huì)、交流互訪、師資培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)三地教育理念的融合與創(chuàng)新；通過(guò)積極推廣優(yōu)秀的教學(xué)案例和成果，共同推動(dòng)人工智能教育的普及與發(fā)展，讓更多的學(xué)校和學(xué)生受益，為培養(yǎng)具備未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新人才作出更大貢獻(xiàn)。（來(lái)源：中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)）